התמלול - תומך הכישורים הקשבת מיקרו-האזנה בשימוש זריז אילו חזק
בהיותי חפץ בו מנגינה, לפני שנים (לפני שקיימו חללים ובינהם ), כמי שלומד אנגלית, צרפתית, ספרדית וגרמנית, שיפרתי אחר כישורי ההאזנה ורפרטואר אוצר המילים שלי באמצעות תמלול שירים באותן שפות. . נאלצתי להקשיב בכל שיר ושוב, הפנוי חידד את 'האוזן' שלי לשמע שפת השאיפה, ואילץ אותך להכניס במילונים בחיפוש שונה כל מילה שתואמת את אותו ענין זה ששמעתי שהזמר כל הזמן פעמים רבות קרובות בעלי בהקשר מתוך מטרה להנות נחשו כש. למדתי כמות גדולה של אותיות עדכניות במהלך עם ההגייה שלי השתפרה מההבטים מסיבית.
כמורה, מיחזרתי הן לא לפני עשור את כל אסטרטגיית הלמידה במחיר תלמידי ביניים לפני ביניים, במדויק כשיעורי מבנים, אך מידי פעם והן בכיתה. המטרה? באופן ספציפי ע"מ להשלים כישורים מיקרו-הקשבה וכתיב, במיוחד קצות סימני אלפבית, בעייתיים יותר מידי בשביל עוברים עשירים בקרב שפות רומנטיות; איזה מה דרוש כמעט מכל, למקד את אותנו ביחסים גם המערכת הפונמית לשפה היעדית למערכות הגרפמיות, שהמזוזה, יחסית באנגלית ובצרפתית, לא תמיד זולות מאוד. כפי שמציין בצדק, תעתיק, המוגדר כ"המרת ספר מוקלט רציני לטופס כתוב באמצעות כאלו במחיר חופש להקשיב ולחזור בתדירות שרק הינם צריכים "הוא תנועת גולשים חסרת ניצול של רבה. הינה מציין שלוש תועלות בקרב השקעות למוד הכרוכות בתעתיק.
מהווה נוהג בפענוח פונולוגי (אשר בתורו ישפיע על אודות ההגייה);
זה מורה ללומד לתרגל הכישורים אנליטיים (על ידי בהצצה על ידי הפרדת המורפו-תחביר);
זה הזמן ממקד את אותן התלמידים באיות.
אני מוסיף יתרון רביעי לתמלול כנס לאתר לחץ . מניסיוני, והיה אם - לאחר גמר המשימה - התלמידים מאזינים שוב ושוב לאותו ספר תוך קריאת התסריט המקורי (הנכון), הנם רוצים לעתים מזומנות מספר רגעי 'יוריקה' האם הנם מבחינים במידה אשר בו פונמות מתייחסות לצורתם הגרפית. יתר ולכן, מבחר גדול של שאלות על אודות פונולוגיית שפת השאיפה יישאלו שמורים לרוב אינם שומעים עם תום השקעות הרגישות הרבה של הקשבה טיפוסיות. דוגמת, ערב מספר זמן קבוע, מסטודנטית - איטלקית: "אדוני, על מה לא סוגי מבטא את אותן ה"ה" ביורש "? חשבתי שהינכם מטרתו לבטא באנגלית! ". הביקוש שמדהים בשאלה הינה הנו שהבאתי את אותו הנקודה היום לגבי המילה 'יורש' עיתים מהעבר בכיתה; למרות זאת, הילד הבחין ככה בסיסי בהקשר למשימה זאת, בשל ההתמקדות הגדולה ביותר יותר שהוא מתמקדת בהתכתבות פונם-גרפמה.
להלן שלושה השקעות תמלול קבצי אודיו בם שמי משתמש די הרבה. המתארת את המורים להדגיש שהרי למשימה 1 ו -2 טוב יותר שהן לא לשים בטקסטים ארוכים. יתר ולכן, כפי שאני וודאי שדבר זה ברור, בדבר המורים להשתמש בטקסטים שאינם קשים מלכתחילה וייתכן שהם כבר ירצו לממש לקסיקון להתקין השקעות טרום תמלול הכוללות את אותם פריטי השפה המונחים באותו טקסט מטרת ההחלקה - די אלה המאתגרים שנתיים מההבטים לשונית.
תעתיק טהור של הקלטת וידאו או לחילופין שמע - התלמידים כרגיל מתמללים את כל הרעיון שאנו שומעים, ורושמים כל מילה. זה מתאים 2 שנים לקבוצות אלו שיש להן אימון מוטיבציה כללית.
התמלול פיגומים - התלמידים אוהבים אחר התרגום על ידי הטקסט המתאים להאזנה ליד שמאל בקרב דף נייר ובעוד שאנו מאזינים לשיער הנם כותבים את אותן ענין זה שאנו שומעים בשפת המטרה הכול על אספקט ימין. הרציונל להבטיח את כל התרגום הינה של מייחס ללומדים שמירה עקבית נחוצה מאד במידה ו הם נאבקים במילים מאתגרות יותר.
משימות תמלול קבצי אודיו חלקיות - התלמידים אוהבים תמליל קצוץ בידי ההקלטה. הפערים מכילים בתוכם משפטים תקינים. משימת תמלול קבצי אודיו הנ"ל שימושית ככה שהמשפט שקדם שלכל מרחק עוזר לתלמידי האוניברסיטאות בפענוח שבית הדים החסר, ועל ידי זה גורם ליישום אסטרטגיות הסקה.
שמי משתמש במשימות תמלול במהלך זמן קבוע בהרבה בעלות הקבוצות המסוגלות שנתיים שלי, באופן יחסי כשיעורי בית. שמישהו גולש וש והן בשנת שיש להן מאמרים בהרבה קצרים או מעודדים אצל 7-8 משפטים בנושא נתון ותלמידים בוחרים הנל בהרבה פרודוקטיבי. עשיית משוב עליהן הוא רגיל מאוד: סרוק את אותה התמליל 10 השיעורים, הראה אחריה הכול על המסך ובקש מהתלמידים לתקן את עצמם או שמא לשפץ עמיתים. הפלוסים הלמידה חוצים חמש מימדים על ידי שכירת שפה וחורגים עוד ועוד מעבר להעלאת מקצועיות המיקרו-הקשבה. הם כרוכים ברווחים באוצר המילים, באיות וגם בדקדוק ובתחביר מכיוון שמשוב יעלה כל הזמן המתארת את טעויות סוף.
מיקס בקרב השקעות תמלול קבצי אודיו אלו שיש להן פעילויות האזנה צרות (ראה את אותה הבלוג שלי בנושא יכולת שמיעה צרה) יוצר מניסיוני סינרגיית הדרכת עוצמתית נהדרת המתייחסת למגוון עשיר על ידי סקי מאקרו ומיקרו האזנהמרכיבים על ידי מיחזור אוצר מילים ומבני דקדוק בכל רמה אפשרית בקרב עיבוד שפת השאיפה.
לסיום, לתוך לעצמנו לשכוח שמלבד ערכו כאסטרטגיית לימודים ולמידה, תמלול קבצי אודיו היא בעצם מומחיות עם 5 יישומים ברחבי אירופה האקדמי והעסקי (עיתונות, מחקר מדעי העבודה, פרשנות וכולי ').